2010全国平均工资排行

我在外企4000多。

按照惯例，每年3月底，北京发布全市职工年平均工资数，而今年则延迟了近4个月。市统计局曾解释称，按照统计数据发布规定，在国家统计局正式发布全国数据之前，各省市不得提前公布数据。2009年的刚发布，2010的明年才能出。

国家统计局公布2009年职工工资统计数据，其中城镇非私营单位在岗职工年平均工资为32736元，而私营单位就业人员平均工资仅有18199元，差距明显。各行业中，金融、IT业、科研类工资位列三甲。

行业比较

金融业年均工资超7万，农林牧渔业不到1.5万

数据显示，全国东、中、西几大片区的收入呈现明显的梯度。东部最高，西部其次，中部成为谷底。上海城镇非私营单位在岗职工的年平均工资最高，一年 63549元，随后为北京58140元、西藏48750元、天津44992元、浙江37395元、广东36355元，江苏排第7，年平均工资35890 元。与前六位相比，江苏非私营单位在岗职工工资增幅最快，达13.3%。

分行业看，金融业依旧是处于老大地位。

这几年统计部门的数据常被质疑，认为公布的在岗职工平均工资有“被增长”的嫌疑，而主要原因是统计部门的统计口径为国有企业、集体企业、机关事业等收入相对较高的单位。而收入较低的单位，比如私营企业等并不包括在内。

为了纠正这一情况，今年在岗职工平均工资的统计口径发生一些变化，“城镇单位在岗职工平均工资”改为“城镇非私营单位在岗职工年平均工资”，调查对象包括城镇地区全部非私营法人单位，具体包括国有单位、城镇集体单位以及联营经济、股份制经济、外商投资经济、港澳台投资经济等单位，统计内容有计时工资、计件工资、奖金、津贴和补贴、加班加点工资以及生病等特殊情况下支付的工资。工资总额统计的是个人税前工资。另外，今年统计部门还把私营企业纳入了统计范围，公布了“城镇私营单位就业人员年平均工资”，这部分人的年平均工资和增长速度均低于城镇非私营单位职工。

中国城市平均工资排行

城市 均薪

香港 18500

台北 11500

澳门 8900

上海 5350

深圳 5280

温州 5020

杭州 4980

广州 4750

苏州 4300

厦门 4100

青岛 4000

南京 3780

福州 3380

常州 3380

无锡 3200

天津 3150

济南 3120

大连 3000

郑州 2880

昆明 2800

武汉 2680

海口 2600

秦皇岛 2550

长沙 2480

三亚 2360

石家庄 2300

重庆 2250

沈阳 2100

乌鲁木齐 2100

西安 2080

太原 1980

成都 1900

哈尔滨 1700

呼和浩特 1700

合肥 1680

贵州 1600

兰州 1500

长春 1500

南宁 1300

南昌 1200

银川 1100

西宁 1000

拉萨 900

谁能帮助收集各省市的教师绩效工资实施方案

三门峡市实验小学奖励性绩效工资分配办法

（试行）

根据三门峡市人民政府批转的由市人事局、财政局、教育局制定的《三门峡市义务教育学校实施绩效工资实施意见》（三政【2009】47号）精神，结合我校实际，特制定三门峡市实验小学奖励性绩效工资分配办法。

一、实施范围

2009年1月1日以来在编在岗人员。按学期计算，旷工达 1 个工作日，或请假累计超过 15个工作日，不享受期末绩效奖。不在岗的在编人员，不享受奖励性绩效工资。不在编的在职教职工，参照此考核办法，各项补贴及奖励从学校专用经费中列支。

二、分配原则

教职工奖励性绩效工资本着多劳多得，优质优酬的原则进行分配，合理拉开分配档次。向教学一线倾斜，向班主任倾斜，向重要岗位及做出突出贡献和取得荣誉的教职工倾斜，充分发挥奖励性绩效工资的激励作用。

三、分配办法

奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，设职称津贴、考勤、班主任津贴、课时补贴、教育教学工作考核奖等。考勤占奖励性绩效工资的25%左右，班主任津贴占奖励性绩效工资的12%左右，课时补贴占奖励性绩效工资的23%左右，教育教学工作考核奖占奖励性绩效工资的40%左右。职称津贴、考勤奖、班主任津贴、课时补贴、管理和非教学人员工作量补贴按月发放，教育教学工作考核奖按学期考核结果发放。

校长、书记奖励性绩效工资，由市教育局考核确定。

四、考核细则

（一）考勤

出满勤者，每月100元。每请假1天，扣30元。若不够扣，再从工资中扣出。

（二）职称津贴

中教高级每人每月194元，中级每人每月110元，小学一级每人每月53元，小学二级每人每月8元。

（三）班主任津贴

学校强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。班主任津贴由基数、班级人数、班级管理考核三部分组成。班主任津贴基数为每月50元；每班学生按50人计算，每多1名学生，加1元；班级管理从安全、纪律、卫生、学习习惯、文明礼仪、班级特色、班级财产管理等方面，由政教处牵头，教务处、总务处参与，采用百分制进行量化考核。根据考核得分，算出绩效。

1、安全20分

严格执行学校安全制度，落实班主任安全职责，班中无安全事故发生。根据考核结果，分别加20分、18分、16分。发生一起安全事故，取消安全得分。

2、纪律20分

按时到校，不在教学楼内大声喧哗、楼内跳绳、踢毽、拍球、踢球、打沙包、跳皮筋；不在校园内追逐打闹、攀爬楼梯护栏或走廊以及翻护栏的，破坏公物、攀折花草；不吃带零食进校园；按学校要求列队进出校园。发现一次违纪现象，扣2分。

3、卫生25分

教室、清洁区打扫及时；教室墙壁、地面，走廊，清洁区干净无异物；桌椅、班级卫生工具摆放整齐；教室勤通风，室内空气好；学生个人卫生好。发现一次不合格，扣2分。

4、学习习惯10分

积极开展读书活动，学生有良好的读书习惯，早读、午练有秩序，课前准备规范，课堂上认真听讲、积极发言，能合作学习，认真完成作业。根据检查结果，分别加10分、8分、6分。

5、文明礼仪5分

学生服装整洁，不穿奇装异服，红领巾佩戴整齐，讲文明、有礼貌，见到老师、客人主动问好。根据检查结果，分别加5分、3分、1分。

6、班级特色5分

能结合班级情况有计划开展系列活动，活动有特色，学生学有特长，班级建设有特色。根据考核结果，分别加5分、3分、1分。

7、财产管理5分

能教育学生爱护公物，桌、凳、窗帘等物品无损坏，教室能及时关窗、断电、锁门，不出现长明灯现象。根据检查结果，分别加5分、3分、1分。

8、其他10分

能及时完成学校安排的临时性工作，如：及时上交班主任工作计划、总结等材料，城镇居民医疗保险、校方责任险、学籍等。根据考核结果，分别加10分、8分、6分。

（四）课时补贴及管理和教学辅助人员工作量考核

课时补贴：

由学校根据科任教师的任课情况，算出各年级各学科任课教师的平均工作量。任同学科跨年级教师的工作量，每周加1节；年级主任、教研组长每周加1节课。2节自习算1节工作量（指晨读、午练）。以平均工作量为基准，语文、数学、英语每节课2元，体育每节课1.5元，其它学科每节课1.4元。科任教师每代一节课，补助10元，教学辅助人员代课，每节补助5元。

管理和非教学人员工作量补贴：

将全校任课教师课时补贴平均值定为1。副校级领导岗位工作量为1.0左右；处室主任工作量为0.7左右，处室副主任工作量为0.6左右；非任课教学辅助人员工作量为0.5左右。（各分管领导可根据部门实际工作量情况酌情浮动）

（五）教育教学工作考核：占学校奖励性绩效工资总量的40%

教育教学主要考核教师师德表现与优质服务、从事教学、教育教学研究与教师专业发展的情况。教育教学工作考核采用百分制，师德与优质服务占15分，日常教学及教学成绩占60分，教育教学研究与教师专业发展占25分。

师德与优质服务考核（15分）：

该项根据平时检查、考核、评教情况，由职能处室进行考核。

1、违反《三门峡市教师二十不准》或有下列情况之一的，本项考核计0分。

（1）请学生家长办事未如愿，教师借故对学生施以报复的。

（2）工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏、购物等与教育教学无关的活动的。

（3）不经调查，针对管理者或其他教师发表一些不负责任甚至不利于团结的言论，或在教师之间搬弄是非，造成教师间关系不和、发生冲突的。

2、未按要求参加政治学习、会议、升旗仪式以及各项集体活动的，或在全校集会上，不注意倾听，影响会场秩序，被制止后仍不改正的，发生一次扣1分。

3、不服从学校及各处室工作安排，推诿、拖沓，不能主动完成本职工作的，发生1次，扣1-2分。

4、在每学期的评教活动中，家长、学生反映不好的，扣2-3分。

5、言行有与教师职业道德规范明显不符的，发生1次扣3分。

6、工作懒散，不负责任，对学生放弃教育的，或因个人原因造成学生非正常流失的，扣1-3分。

7、没有正确使用或保管好学校分配到办公室的财产，造成财产损坏或丢失的，酌情扣3-5分。造成浪费的，如办公室空调、电脑、饮水机、风扇、照明灯不按时切断电源等，发现一次，扣1-2分。（找到责任人的，扣责任人；找不到责任人的，该办公室所有人员均扣）

教学工作量化考核（60分）：

教学工作重点考核教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况，由教务处根据教学工作量化考核方案，进行考核。

考核分平时考核和期末考核。平时考核以教案、作业、教研活动、课堂秩序等为依据，期末考核以教学成绩和获奖情况等为依据。教学工作考核实行百分制。

1、备课（15分）

①要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析。

②考核量化标准：备课达到要求，获满分。备课课时数不足，每少备一课时，扣2分；无教案上课的，发现一次扣5分；教案不按时上交检查的，一次扣2分；教案质量较差者，酌情扣3—5分。反思不符合要求的，扣2-5分。

2、上课（20分）

①要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。

②考核量化标准：上课达要求获满分。上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣2分，无故不上课的，发现一次扣5分。随意调课或挤占其它课的，发现一次扣3分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的（含未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣1分。

3、作业（15分）

①要求：作业布置量适中，形式多样，有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正；批阅符号正确，注明批改日期；美术学科，检查学生美术作业；科学学科，检查学生实验记录；信息学科，检查学生上机记录；体育学科，检查所负责的学校运动队、任课班级运动队训练记录或体育器材使用记录。

②考核量化标准：作业数量占9分（一个班的作业量定为3分），作业质量占6分。

作业优秀率达60%的为优秀，达50%的为良好，达40%的为合格，40%以下为不合格。作业没有及时批改的，一次扣1分。批改不规范的扣2-5分。作业优秀得6分，良好得4分，合格得3分，不合格得0分。

4、教学成绩 （30分）

根据各学科特点不同，考核办法具体规定如下：

①语文、数学、英语教学质量的考核主要以所教班级学生期末考试成绩为依据，以同年级同学科人平分、及格率、优秀率的平均值为标准，及格率达到平均值为标准，及格率达到平均值为10分，超过平均值一个百分点加1分，低于1个百分点减1分；优秀率达到平均值为10分，每超过1个百分点加1分，低于一个百分点减0.5分；人平均成绩达到平均值为10分，每超过平均值1分加1分，每低于平均值1分减1分。在原有基础上有显著进步者设进步奖。

②品德、劳动、科学、礼仪四门学科采用等级制，期末以笔试的形式进行考核。要求这些学科的任课教师在开学初，认真学习该学科课程标准，钻研教材，要求知识点覆盖率达60%以上，题量相当于两套题的内容。期末由考核小组组织评卷。根据成绩划分A、B、C三个等级，平均成绩在70—85分为B级，25分；平均成绩在70分以下者为C级，20分。

③体育、音乐、美术、微机、书法五门学科将根据本期教学内容和教学内容完成情况，设A、B、C三级，A级30分，B级25分，C级20分.

④数学教师兼小学科教学的，数学成绩取70%，小学课成绩取30%；兼两门小学科，每课成绩各取50%。

5、教学活动（20分）

①要求：积极参加学校组织的各项教学活动，并能保质保量完成。

②考核量化标准：在教务处组织的各项教学活动中，完成优秀者为20分，每少一项减2-4分。

6、加分项目：教师在教学活动中获得的各项奖励以学校制定的奖励标准加分。

另外：对教学成绩连续2年，位居本年级本学科第一名的教师，每月奖励100元；位居本年级本学科第二名的教师，每月奖励50元。本奖励直至不再保持相应名次。对教学成绩在本年级本学科每提高一个位次，奖励100元。本奖项按月发放。

注：本考评办法两个班以上的，按平均成绩计算。

教育教学研究和教师专业发展量化考核（25分）：

教育教学研究和教师专业发展，重点考核教师参与教研活动、校本研修、教科研、发表教育教学论文等情况，由教科室根据量化考评方案，进行考核。

1、每周一下午为教研活动时间，以小组为单位计分，组织有序、效果良好、人员齐全的小组每人获得2分；人员不齐、效果一般的小组每人获得一分，没有参加者不得分。

2、每位教师每年力争在市级以上刊物发表一篇文章。在国家、省、市级报刊杂志上发表文章千字以上分别获得奖励10分、7分、5分，千字以下，分别获得7分、5分、3分。辅导学生在国家、省、市级报刊杂志上发表文章，分别获得3分、2分、1分。

鼓励教师参加各级各类论文评选，国家级、省级、市级获奖论文依次得分为：7分、5分、3分。

3、积极组织教师参加各种优质课、观摩课、示范课活动，在国家级、省级、市级活动中获奖的依次得分为：10分、7分、5分。在校内组织的优质课、同讲一节课中获奖或进行观摩课、示范课，均获得3分。

4、积极参与科研项目开发，每学年要有5个左右的科研项目立题。国家级、省级、市级立项课题依次得分为：10分、7分、5分。

5、开展全校性的教师读书活动，提高全体教师的教育理论水平，每学年每名教师要读2-3本教育教学专著，并写出读后感。评选出的优秀者每篇得3分。

6、积极组织教师撰写案例，并于期末进行评选，优秀案例每篇3分，案例发表得分参考论文发表得分。

7、每学期组织一次师带徒验收，验收内容有说课、讲课、三笔字、演讲等，根据考评结果，评出优秀、良好、合格、不合格。优秀者本人得3分，师傅得分2分；良好者本人得2分，师傅得分1分；不合格者继续参加师带头活动。

8、每学期检查一次教师的业务笔记，优秀得5分，良好得3分，合格1分，不合格扣2分。

注：教育教学研究和教师专业发展量化得分按相应比例换算后，计入教育教学工作考核。

管理和教学辅助人员教育教学工作绩效根据考评结果，分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级，分别占任课教师教育教学绩效平均值的1、0.8、0.7、0.5。

学校管理和教学辅助人员实行岗位考核，主要考核在组织纪律、服务态度、责任心、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。由校级领导和一线教师以无记名投票方式对非任课教职工进行民主测评。民主测评分为优秀、称职、基本称职三个等级，分值分别为1分、0.8分、0.6分（一般按优秀占25%，称职占75%，基本称职占5%）。

本办法解释权在学校实施绩效工资工作领导小组。

二〇〇九年九月

中国大城市农民工平均工资

北京11400

上海11520

广州9360

深圳9720